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Educação

Ministro da Educação disponível para devolver 20% por ano aos professores

O ministro da Educação mostrou-se hoje disponível para negociar a recuperação do tempo de serviço, explicando que a proposta do Governo prevê começar a devolução este ano e os restantes 80% nos próximos quatro anos da legislatura.

Stop quer recontagem total do tempo de serviço em dois anos

O líder daquele sindicado pediu ao ministro da Educação a recontagem do tempo de serviço do pessoal docente e não-docente a 50% ao ano.

Governo inicia hoje negociações com professores sobre recuperação do tempo de serviço

A primeira reunião com as organizações sindicais dará assim início à negociação de uma das principais reivindicações dos docentes.

Portugal em 13º lugar em 39 países no indicador global de literacia financeira

Maria Teixeira Alves 17 abr 2024
A percentagem de entrevistados que afirma ter poupado no último ano é menor do que em 2020, tendência que importa inverter para não comprometer os resultados alcançados na resiliência financeira das famílias.alerta o fórum composto pela CMVM, BdP e ASF.

Governo arranca negociações com professores sem estudo da UTAO

A estimativa que tem sido avançada aponta para um valor que ronda os 300 milhões de euros, mas é preciso esperar pela avaliação dos técnicos do parlamento para saber de forma mais precisa a verba deste custo .

Almeida-Dias: “Influência [das ordens e associações profissionais] é no número de vagas e na acreditação dos cursos”

Almerinda Romeira 17 abr 2024
António Almeida-Dias, presidente da Associação Portuguesa do Ensino Superior Privado (APESP), denuncia a influência que as associações e ordens profissionais têm sobre o processo de acreditação e avaliação a cargo da A3ES e defende a alteração do modelo. Nesta entrevista ao JE, considera que juntar tudo num só Ministério é uma forma integrada de olhar para a Educação e adianta os principais problemas com que se confrontam os privados: vagas, modelo de avaliação dos centros de investigação, estatuto da carreira docente.
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