A criança tem o direito a ser ouvida

Temos assistido a grandes avanços na consulta às crianças. No entanto, algumas crianças sentem-se incapazes e com dificuldade de serem ouvidas ou entendidas por pais, professores e pela sociedade em geral.

Ainda na década de 1950, era função das crianças ouvir os adultos e obedecer às instruções dadas sem resmungar. Pedir ou expressar uma opinião era facilmente interpretado como teimosia e malícia, que poderia ser punida com castigo.

Felizmente, as perceções dos pais e das crianças mudaram. As crianças podem ser vistas não apenas como indivíduos em desenvolvimento, mas também como indivíduos pensantes e atuantes que os adultos devem ouvir. Mesmo assim, ainda há trabalho a ser feito para tornar a inclusão uma realidade.

Convenção sobre os Direitos da Criança, Artigo 12:

Os Estados garantirão à criança, que é capaz de formular seus próprios pontos de vista, o direito à liberdade de expressão em todos os assuntos relativos à criança. As opiniões da criança devem ser levadas em consideração de acordo com a idade e o nível de desenvolvimento da criança.
Para o efeito, deve ser dada à criança, designadamente, a oportunidade de ser ouvida em processos judiciais e administrativos que lhe digam respeito, quer diretamente, quer por intermédio de um representante ou da instituição em causa, de acordo com os procedimentos do direito nacional.
A consulta às crianças foi elevada a um dos quatro princípios gerais no mesmo nível que o direito à vida e ao desenvolvimento, o direito à não discriminação e o superior interesse da criança.

A criança tem o direito de ser informada, de expressar e influenciar as suas opiniões – de se envolver e participar, de se sentir parte importante da comunidade e de agir como membro.

Não há limite de idade para ser ouvido. Toda criança é capaz de formar seus pontos de vista, tem o direito de expressá-los e tê-los em consideração em todos os assuntos que a afetem, porque estamos a falar da sua vida. Por exemplo, na educação infantil, as opiniões e os desejos das crianças devem ser esclarecidos e levados em consideração de acordo com sua idade e desenvolvimento e sabermos o que de facto eles gostam de fazer e não ser somente o adulto a impor, mas ouvir o lado da criança será importante.

Falar de direitos muitas vezes levanta a questão da responsabilidade. Ouvir a criança não significa que o poder e a responsabilidade pelas decisões sejam transferidos para ela. Nem o direito da criança de ter seus pontos de vista, levados em consideração, significa que as decisões devem estar de acordo com os seus pontos de vista. O objetivo é garantir que as crianças tenham a oportunidade de influenciar a tomada de decisões em questões que dizem respeito a elas e às crianças em geral.

O que deve ser feito.

Analisar as práticas de consulta às crianças. O envolvimento, especialmente com crianças pequenas, mas também mais velhas, a atenção diária, a escuta e o diálogo em que a criança se sente importante: uma pessoa cujas opiniões importam.

Também seria importante fortalecer as práticas de inclusão, por exemplo, registando medidas concretas na estratégia dos adultos para consultar as crianças. Certificarmo-nos de que todas as crianças são ouvidas na escola e no jardim de infância. Fortalece a inclusão e o empoderamento de crianças e jovens vulneráveis ​​em particular.

Consultar crianças é uma parte importante do crescimento para a cidadania. A experiência de ser ouvido cria uma base para a comunidade de confiança e apoia a experiência de ser capaz de influenciar os próprios assuntos e ser uma parte importante da comunidade e da sociedade.

A criança tem o direito de ser ouvida e de agir em matéria pessoal, como membro da comunidade e como membro da sociedade. A Lei de Tutela da Criança exige que antes de um tutor tomar uma decisão em um assunto pessoal da criança, ele ou ela deve discutir o assunto com a criança, se isso for possível em relação à idade da criança, ao nível de desenvolvimento e à qualidade do assunto. Ao tomar uma decisão, o tutor deve levar em consideração a opinião e os desejos da criança.

Com base no debate público, o direito das crianças à inclusão social é mais polémico. Muitos adultos têm se preocupado muito com o ativismo climático em crianças e jovens, embora o ativismo não seja apenas um meio de influenciar, mas também um meio de lidar com a chamada ansiedade climática.

Crianças e jovens trazem perspetivas importantes e suas próprias experiências para as questões sociais. Nós adultos precisamos ter um diálogo mais próximo com crianças e jovens também sobre questões sociais e ouvir o que eles têm a dizer. Pode ser mais previdente do que pensamos.